Di Roberta Pennasilico
I miei studenti e le mie studentesse di AP Italiano provengono da contesti molto diversi. La maggior parte sono americani, altri sono italo-americani, e alcuni sono studenti di altre nazionalità che hanno vissuto in Italia per diversi anni o che sono stati esposti alla lingua e alla cultura italiana attraverso lo sport, la frequentazione di scuole italiane o nella vita quotidiana. Ciò che li accomuna è il fatto di essere figli e figlie di personale civile o militare che lavora per il Dipartimento della Difesa a Napoli, in Italia. Questa diversità arricchisce le discussioni in classe e crea un ambiente di apprendimento dinamico e stimolante.
Insegno AP Italiano dal 2012 e, nel corso degli anni, ho potuto constatare quanto questo corso possa essere ricco, soprattutto in un contesto come quello di Napoli. Uno dei maggiori vantaggi dell’insegnare AP Italiano qui è che gli studenti sono immersi nella realtà italiana. Possono utilizzare la lingua con amici italiani, confrontarsi con materiali autentici facilmente ed essere consapevoli di cosa gli italiani parlano realmente nelle situazioni quotidiane. Questa esposizione li aiuta ad andare oltre l’italiano scolastico e a sviluppare una vera competenza comunicativa a livello avanzato.
Sono molto entusiasta del nuovo formato dell’esame di AP Italiano a partire dal 2026. Sono sempre aperta al cambiamento e sicuramente mi piacerà adattare le mie lezioni originali alle nuove attività. Sono certa che il nuovo formato continuerà a rappresentare uno strumento efficace per valutare il livello di competenza degli studenti in Italiano Avanzato.
Sebbene i miei studenti frequentino generalmente l’università negli Stati Uniti piuttosto che in Italia, alcuni continuano a studiare italiano a livello universitario, laddove rientra nell’offerta dei corsi. In questi casi, l’esame di AP Italiano spesso consente loro di ottenere crediti universitari, e questo risultato rappresenta per loro una grande fonte di orgoglio e motivazione.
Roberta Pennasilico insegna italiano presso la Naples Middle High School in Italia e ha ricoperto il ruolo di valutatrice AP e membro di comitato. È autrice di libri di testo e articoli didattici, membro dell’AATI e dell’ILF, esperta conduttrice di workshop su strategie efficaci per l’insegnamento dell’italiano, ex docente presso la Middlebury Summer School e ama creare e condividere lezioni originali con i colleghi negli Stati Uniti.